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Desempenho do profissional de educação física em casos de parada cardiorrespiratória: você está pronto?

Desempenho do profissional de educação física em casos de parada cardiorrespiratória: você está pronto?

O conhecimento dos profissionais da área da saúde no que se refere ao pronto-atendimento em situações de emergência, como na parada cardiorrespiratória (PCR), é fundamental para sua formação, uma vez que em seu ambiente de trabalho lidam com pessoas que podem sofrer um evento súbito.


O objetivo deste estudo é contribuir com a formação do profissional de Educação Física (EF) em relação ao conhecimento sobre intervenção primária em PCR e reanimação cardiopulmonar (RCP), apresentando observações e sugestões a respeito da formação inicial e continuada.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa, envolvendo 24 profissionais de EF que trabalham em academias da zona leste de São Paulo, de ambos os sexos, com no mínimo dois e no máximo 12 anos de formados, que foram submetidos a uma intervenção didática na qual foi sondado o conhecimento teórico e prático acerca do assunto por meio de um questionário fechado com 21 questões, das quais 13 referentes à identificação do respondente e aspectos relativos à sua formação inicial, e oito para avaliar os conhecimentos técnicos em relação ao atendimento de primeiros socorros com o uso da manobra de RCP em possíveis causas de eventos súbitos.
Após o preenchimento do questionário, participaram, individualmente, de uma simulação de atendimento a PCR em adulto, utilizando um boneco para treinamento, em que deveriam executar as técnicas de RCP estabelecidas pela diretriz de 2005 da American Heart Association (AHA). Foi usada uma ficha de observação com a finalidade de obter dados que permitiram identificar o conhecimento via aplicação das técnicas de RCP, verificando seu conhecimento teórico-prático para uma intervenção.
A etapa seguinte constou de um treinamento teórico-pratico de quatro horas/aula, no qual puderam se atualizar com relação às novas diretrizes da AHA/2010; após o curso, responderam a um questionário com quatro questões abertas em que se manifestaram a respeito do conteúdo do curso e fizeram observações sobre 144 a formação inicial e continuada.
O estudo concluiu que é recomendável a oferta permanente de atualização de profissionais de EF em relação a PCR e RCP.
Para ler o artigo na íntegra, clique aqui:http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/5867
Autores:Douglas Figueiredo Cossote; Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva; e Maria Luiza de Jesus Miranda
Publicação:Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 14, n. 1, p. 143‑162, jan./jun. 2015

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